严禁跨区域掐尖 县中崛起的重要一步

日前，浙江省教育厅等五部门发布了浙江省26个山区县和海岛县“县域崛起”行动方案，对学生和教师非正常流动、县长和教师定向培养、学生科研实践和定向招生等方面作出了明确规定。严禁以各种方式跨地区招生，严禁发达地区和城区学校非正常向县区派出校长和教师。(本报9月28日)

生源流失，师资挖角，基础条件相对薄弱，质量有待提高...从“崩县”到“兴县”的路是长是短？浙江“县域崛起”行动计划，显然意在提振县域办学质量，改变县域教育资源匮乏的局面，值得肯定。

2021年12月，教育部等九部门印发的《县域普通高中“十四五”发展提升行动计划》提出，到2025年，县域整体办学水平显著提升，县域普通高中与城区协调发展机制基本健全。今年1月10日，国家发改委等21个部门发布的第十四个五年公共服务规划，明确提出加强县域普通高中建设。研究制定县域普通高中发展升级规划，全面加强县域建设，不断巩固和提高高中教育普及水平，促进高中多样化、特色化发展。在各项政策的支持下，未来“县域崛起”可期。

“崩县”最重要的因素是“捏”。优秀的老师，优秀的校长，优秀的学生，都是尖子生。“掐”的恶果是“县城”慢慢崩塌，优秀的老师无法安心教书。在获得一系列荣誉后，他们想要飞走，有太多的橄榄枝在他们面前挥舞。普通老师看不到希望，渐渐“躺平”，沉迷于“佛教”。家长想尽办法带着孩子逃离县城，教育教学质量陷入“恶性循环”。

Pinch-pinching已经被禁止了很多年，但在实践中仍然存在。否则一所“超级中学”如何生存？一方面，要保证限制和处罚措施的严肃性，防止披着“合法合理”的外衣“掐人”。另一方面，要完善监管，堵塞一切可能的漏洞，特别是要信息公开，充分发挥社会监督的力量。

　　一边要严禁“掐尖”，一边要大力发展县中，增加县中吸引力。比如，给予学生优惠政策，实施“县中崛起”校长教师素质提升计划，提高校长的治校能力，提高教师教育教学水平。最重要的是，要切实提高教师待遇，使他们能够安心在县中教书。(王军荣)

一方面严禁“掐尖”，另一方面要大力发展县城，增加吸引力。比如给学生优惠政策，实施“县域崛起”计划提高校长教师素质，提高校长办学能力，提高教师教育教学水平。最重要的是提高教师待遇，让他们安心在县城教书。(王军荣)一方面禁止“掐尖”，另一方面要大力发展县城，增加吸引力。比如给学生优惠政策，实施“县域崛起”计划，提高校长和教师素质，提高校长管理学校的能力，提高教师教育教学水平。最重要的是切实提高教师待遇，让他们安心在县城教书。(王军荣)一方面禁止“掐尖”，另一方面要大力发展县城，增加吸引力。比如给学生优惠政策，实施提高校长和教师素质的“县域崛起”计划，提高校长办学能力，提高教师教学水平。最重要的是提高教师待遇，让他们安心在县城教书。(王军荣)